教学常规五个环节？

一、教学常规五个环节？

教学五项常规是：1、备课；2、上课；3、作业批改；4、辅导；5、认真检测评价学生。教学五项常规也就是教学五环节管理，是学校管理的重要组成部分。

一、认真备课

备课是教师的职业劳动，它的基本任务是在把握课标、吃透教材、了解学情的情况下，依据教学规律进行课堂教学的创造性设计，因此，它是上好课的前提和关键。认真备课是要做到深钻教材，研究教法，制定教学计划，教案课时准备充分，不打无准备之仗。

研究教材，可以借鉴大量的参考资料，但切忌照抄照搬，自己不动脑。这样的备课既浪费时间、又收效不大。

如果我们都做到认真研究教材，深入体会教材编写意图，自然就能在课堂上得心应手，驾轻就熟。

二、认真上课

1、按课表上课。教师不得擅自停课，私自调课、代课。

2、做好课前准备。上课前10分钟准备好教材、备课本、教具、学具、仪器、图片等。教师进入教室，不应中途出入。

3、使用普通话教学。举止文明，穿着大方，仪表端正，教态亲切、热情。课堂上禁止使用手机，专职体育教师必须着运动服、穿运动鞋上课，严禁放羊式教学。

4、依案施教，并适时利用课堂生成性教学资源改进课堂教学。

5、课堂上处理好主体与主导、全体与个体之间的辨证关系，提倡学习方式的变革，激发兴趣，启迪思维，重在学生观察、思维、表达、操作以及自学与创新能力的培养。

6、教师的讲授保证做到准确无误，力求突出重点，突破难点，精讲多练，提高教学效益，课堂作业当堂完成。

7、板书工整，书写、演示规范，可视性好。

8、上课不迟到，下课不拖堂。注意教学卫生，保护学生健康，注意纠正学生不正确的坐姿、握笔方法和其它不良的学习习惯。

9、充分发挥教学设施、设备和媒体的作用，从内容出发，择其所需，讲求实效。

10、师生平等，互相尊重，教学民主，不允许讥讽、漫骂、体罚和变相体罚学生。上、下课师生行规定礼节。

三、认真批改作业。

作业设计力求体现科学性、趣味性、有针对性，减少无效劳动。背诵、默写等课后练习。

1、严格控制课外作业总量，减轻学生过重的作业负担。

2、提倡作业形式多样化。教师应布置学生适量的、切实可行的课外非书面作业，如观察、调查、制作、朗读、阅读、预习等，教师应作相应的指导与评价。

3、对学生的作业要求格式统一，书写规范，卷面整洁。不合要求的要重做，未做的要补做，做错的要更正，但不允许以做作业来惩罚学生。要训练学生养成按时完成作业，自我检查，自我订正、修改作业的习惯，提倡在教师指导下的学生之间互批自改，但不允许用学生批改作业来代替老师批改作业。

4、教师批改作业要认真及时，按要求布置的作业要全批全改。

5、对作业批改要用规范的批改符号。

6、教师批改作业时应作适当的做批改记录，特别是对具有独创性或有代表性错误的应予详细记录，以作为讲评和辅导的依据。

四、认真辅导

1、从认知基础、情感态度、学习习惯等多方面对后进生进行综合分析，制定有针对性、有重点的辅导及转化措施。

2、在条件允许的情况下，做到分学习能力层次的学生辅导，做到辅导课上人人有收获，每次有不同程度的进步。

3、辅导要耐心细致，对学生充满爱心和信心，辅导时要讲究语言策略，要讲究技巧，尽量做到启发辅导，对于作业辅导，争取做到面批。

五、认真检测评价学生

1、按教学计划开设的课程都要进行考查或考试，统一采用我校规定评定学生学业成绩。教师应在全册新课结束前根据全期教学内容制定复习计划，组织学生全面复习。

2、各科检测成绩结束后。教师要进行全面质量分析，成文备案，学校或教师不得按学生考分高低排列名次，张榜公布。

3、在考查考试中要严肃纪律，禁止弄虚作假。

二、小班各个环节常规口令？

小班的上课：一二三，请安静，三二一，坐坐好。

上厕所：小火车，一排排，嘟嘟嘟，开起来。

喝水：小水杯，谁哪的，（我拿的），大家都来喝喝水。

午休：小眼睛，闭紧紧，小宝贝，睡觉觉。

三、大班幼儿进餐环节常规要求？

1.认真洗手,方法正确,能排队轮流,不拥挤,不玩水,节约用水;

2.餐前提醒幼儿擦干净鼻涕,咳嗽或打喷嚏时不要对着别人;

3.坐姿良好,安静进餐。不挑食,不用手抓食物,不剩饭菜,不弄脏

4.桌面、地面和衣服,保持桌面、地面的清洁;

5.正确使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,会使用勺进餐,喝汤时两手端着碗;

6.专心进餐,细嚼慢咽,不咂嘴,不东张西望;

四、全流程环节的目的？

全流程账务处理设计目的：财务流程是指财务部门为实现财务会计目标而进行的一系列活动。它包含数据的采集、加工、存储和输出，是连接业务流程和管理流程的桥梁。

因此，财务流程的设计思想、数据采集效率、加工的正确性和有效性，将直接到管理活动的质量和效率，每个财务人员都应该了解此流程，更应该了解相关的财务软件，目前稍有规模或管理水平高一点的企业均采信息化管理，你应该知道如何使用软件和如何设置，只要凭证制作正确，其余一切由计算机完成:凭证-汇总-明细账-总账-各种报表等。

五、教学常规管理六个环节？

备课、上课、作业批改、辅导、考核与评定。

一、备课

备课是课堂教学的起始环节，备好课是上好课的前提和基础。

二、上课

上课是教学的中心环节，是实施素质教育的主渠道，是提高教学质量的关键，要优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，向45分钟要质量，教师上课必须目的明确，方法得当，要用启发式教学，废止“注入式”和“满堂灌”的教学方法；在课堂教学中教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。

三、作业布置与批改

作业是课堂教学的延续，作业不但能够巩固课堂教学效果，将所学的知识形成技能，培养学生解决问题和应用能力，而且有利于教师反馈信息、改进教学，因此，教师布置作业目的要明确，要精心设计与选择，份量要适当，难易要适度，考虑不同层次学生的需求，可设计必做题、选做题、思考讨论题、实践操作题等，以满足不同层次学生的需求。作业的批改要认真及时，全收全改，重视评讲，有详细的作业批改记录。另外，对学生作业要严格要求，努力做到正确整洁、美观，以养成良好的学习态度和习惯。

四、辅导

辅导是教学的必要补充，是因材施教、发展个性、分类指导、培优补差必不可少的一环，具体做法为： 抓好两头。即优生要加强进一步培养，通过竞赛辅导、指导阅读课外读物、撰写小论文、指导参加社会实践活动等，达到充分开发优生智力与潜能的目的；对学困生应热情关怀，耐心指导，采取必要的补救措施，不得歧视他们，放之任之。

五、考核结业

考试是教学法控制系统中的一个重要环节，是对学生知识能力的综合检查，是完成教学任务的重要手段，通过考试得到的反馈信息可以改进教学工作，提高教学质量。

六、评定

六、教学常规检查的目的？

教学常规反映教学中备课、上课的情况。检查教学常规的目的就是检查教师与学生的教与学的情况，增强教师和学生之间教学行为与学习行为的自觉性、主动性、创造性。

从而，增强教学行为的规范性和科学性，全面提高教师的业务水平、专业知识水平，提高学生的学习能力。尽而，全面提升教育教学质量。

七、疾病护理常规培训目的？

疾病护理常规培训的目的是为了提高护理人员对各种疾病的认识和理解，掌握护理技术及护理管理知识，以提高疾病患者的治疗和护理质量。这些培训通常会强调疾病的预防、诊断、治疗和护理的重要性，并提供实用的技能和知识，如卫生消毒、药物管理、疾病观察等。此外，还会推广一些新的科研成果和临床实践，提高护理人员的专业素质和综合能力，以更好地服务于病人。同时，疾病护理常规培训适用于不同层次的护理人员，包括初级、中级和高级护理人员。通过这些培训，可以帮助护士加强专业技能、提高工作质量、拓展职业发展途径，进一步提高病人对护理人员的认可和信任。

八、铝电解常规测量目的？

铝电解生产中的常规测定：现代铝电解工艺虽然有了计算机控制系统,但由于可在线检测的参数有限,因此还需要 辅以多种由人工进行的常规测定,才能完成。

九、亲子课唱名环节的目的？

通过旋律性的歌唱问好形式，让宝宝感受到轻松的音乐课堂所带来的快乐。

(2)建立了宝宝的自信和对集体的认识。

声势训练对宝宝的节奏感、听辨能力、反应能力、记忆能力以及创造性能力都是一种 非常好的培养方法。

让宝宝认识自己的身体，感受身体发出的节奏是音乐入门训练最重要的基础方法之一

增进幼儿和父母的情感

十、蔬菜常规设施育苗的主要技术环节？

　　1、园土配制

　　营养土是培育壮苗的基础，应具备有机质丰富、质地疏松、保肥保水力强、微酸或中性、氮、磷、钾配比合理的特点，并基本杜绝病虫的存活条件。最好使用比较肥沃的、连续5年未种过茄果类、瓜类及十字花科蔬菜的大田土壤作床土，土质以沙壤为好，并且要注意选择13~17cm以内的表层土。

　　2、床土消毒

　　（1）多菌灵[多菌灵又名棉萎灵、苯并咪唑44号。]消毒：每1000kg床土用50％的多菌灵可湿性粉剂25~30g，处理时，先把多菌灵配成水溶液，接着喷洒在床土上，拌匀后用塑料薄膜[薄膜是一种薄而软的透明薄片。]严密覆盖，一般经2~3天即可杀死土壤中的多种病原菌。

　　（2）福尔马林消毒：先将福尔马林、水、床土按1：100：4000~5000的比例喷拌均匀，然后堆起，上面覆盖塑料薄膜，闷2~3天后再把薄膜揭开，促药气散发。这样，经1~2周即可使用。

　　（3）高温消毒：若利用太阳热进行高温消毒，这在夏天将育苗土用薄膜封严，使土温达到50~55℃，一般应持续5~7天。