我想知道网络跟现实到底存在着什么差异?

一、我想知道网络跟现实到底存在着什么差异?

你问出这个问题我想绝大多数人都会说：网络是虚幻的、不可信任..也确实在网络中能真正得到快乐 、的并不多.大多数都是悲伤的离开了网络中.哈哈，反正我认为现实和网络比起来的话我更信赖网络、因为有时候网络中的朋友可以谈成相对，你有什么开心的或不开心的都可以说出来。但是对方却也只能办信半疑、因为他也不知道你到底说的是真的假的[也可以根据你们认识的时间判断真或者假]、总比现实要好得多吧#89、

二、求“我的网络生活”作文的材料与写作方法（高追加悬赏）

要把现实生活和网络虚拟世界区别开来，如果一位沉溺在其中，则有百害而无一利。所以网游只能作为在疲惫的学习，工作后的一种消遣，一种放松方式。这才是玩网游的真正目的。网络之大，无奇不有，在这里无法完全介绍。总之，我们要把网络当做学习、娱乐的好去处。可不能完全被网络所吸引，成为一个“超级大网虫”啊。

随着科技和人们生活水平的提高，网络逐渐走进了千家万户。当然，我们中学生作为祖国未来的希望，也不能“落伍”。现在，就让我们走进网络生活，体味网络生活带给我们的乐趣吧！

一、网络生活之——论坛篇

论坛是一个好地方，在这里，人人都可以照某个东西发表自己的见解。我们可以在这里知晓最新的消息，看看搞笑的笑话，欣赏美丽的音乐图片……等等。同时在这里也可以结交许多新朋友，大家可以互相帮助、互相讨论、互相学习。每个论坛都有不同的板块，如“开心无极限”、“音乐星空”、“时尚生活”等等，可谓五花八门。当然，最受欢迎的就是“灌水区”了。什么是灌水呢？网虫们都知道，其实灌水的本质和聊天差不多，可以畅所欲言。所以，这里是众多网虫们聚集讨论的最好去处。

二、网络生活之——游戏篇

电脑游戏，你不会不知道吧？电脑游戏是很有意思的。但是，如果有一种游戏，可以让你和相隔千里的网虫们一起合作、交流、分享呢？有，这就是网络游戏啦。你同样可以在网络游戏的世界里和其他的网虫交个朋友。有些现实生活中的朋友，在网络游戏里也是好友，说不定自己还豪不知情，待知道后才恍然大悟，两个人在不知不觉中增进了友谊，这也不失为一件好事。但是，玩网游也得有分寸。要把现实生活和网络虚拟世界区别开来，如果一位沉溺在其中，则有百害而无一利。所以网游只能作为在疲惫的学习，工作后的一种消遣，一种放松方式。这才是玩网游的真正目的。

三、网络生活之——语言篇

各个网络新手在网络生活中，经常看到一些奇怪的文字，如“大虾”、“菜鸟”、“灌水”、“MM”“GG”等等，其实这些都是网络语言。网络语言是网络生活的一大特色，既有一定的幽默性，又比较简洁，充满活力。现在，我就介绍一些网络语言的意思。“大虾”的意思就是网络高手；“菜鸟”的意思就是网络新手；“灌水”我前面已经介绍过了吧；“MM”就是“妹妹”的拼音缩写，同时与“美眉”同义；“GG”你猜到了吧？就是“哥哥”的拼音缩写。还有“东东”指的就是“东西”；“酒吧”、“酒屋”指的是Win98和Win95操作系统（不会吧，现在还有人用Win95）……等等等等，许许多多，说也说不完。总之，网络语言是十分有有趣的语言，也是各位“菜鸟”们进入网络世界必学的一门“功课”。

网络之大，无奇不有，在这里无法完全介绍。总之，我们要把网络当做学习、娱乐的好去处。可不能完全被网络所吸引，成为一个“超级大网虫”啊。

三、游戏对人有伤害吗?

过度的网络游戏会阻碍少年儿童大脑的正常发育，使得其左前脑正常发育受到遏制，早中期的智力开发也受到影响。其次，网络迷恋对青少年的行为发展有可能造成严重的影响。武侠和暴力片使儿童认为武功和暴力可以使他们变得强大，能够解决一切问题，因此在一定的情境下儿童就会模仿片中的情景，用武力或暴力来获取想要的东西。研究表明，经常看暴力电视节目的儿童，在现实生活中更有侵犯性，行为粗野，对人冷淡、挑剔，缺乏助人行为。

对时下一些可以结婚生子的网络游戏，东北师范大学心理学李晓东教授认为，青少年玩这种游戏，可能是生理发展所带来的心理需要，就像幼儿经常玩“过家家”一样，是对成人的一种模仿，是一种学习形式，是社会化的一部分。但是要加强引导，否则假戏真做，后果不堪设想。

吉林大学第一医院精神科张丽副教授和心理科主治医师李敬阳对青少年玩一些充满暴力、色情的网络游戏深表忧虑。他们认为，这些网络游戏会造成青少年人格上的不健全，对他们人生信念、生活态度的形成都有着十分消极的影响，甚至会令他们养成用极端方式解决问题的恶习，他们希望类似于马加爵那样因沉溺于暴力游戏而杀害同学的惨剧不再发生。

1-2 网络使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实。

与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。这对正处于生长时期的青少年的人生观、价值观和世界观的形成构成潜在威胁。